O Método Tradicional sistematizado por Herbart era fundamentado no paradigma positivista, partindo do pressuposto de que o homem adquiria conhecimento através da indução, ou seja, o conhecimento partia da apreensão das partes para o todo. De acordo com a sistematização de Herbart, quais das etapas abaixo não fazem parte do Método Tradicional de ensino:
A preparação: etapa na qual o professor relacionava o conteúdo anterior ao novo conteúdo, justificando sua relevância.
A generalização: momento em que o aluno deveria a partir de casos particulares, chegar a conclusões gerais.
A apresentação: exposição do conhecimento novo em forma de síntese.
A avaliação: seria o momento final, no qual o aluno teria que validar seu conhecimento.
A aplicação: parte da aula em que o aluno deve resolver exercícios sobre o assunto e assim o professor observa se o aluno aprendeu o conteúdo passado.