A dimensão comunicativa do trabalho em equipe, seja ela uni, multi ou interprofissional, é citada pela maioria dos autores como a chave que permite que ele se efetive na prática, sendo ainda considerada como uma possibilidade de se efetuar o entendimento mútuo, que é essencial para exercer influência sobre os indivíduos e grupos a apresentarem determinados comportamentos (CARDOSO, 2010). São considerados elementos facilitadores da comunicação do trabalho em equipe multiprofissional ou interprofissional em saúde: I. o esforço em transmitir de maneira clara, objetiva e através dos canais formais, as informações necessárias para a realização do trabalho, principalmente em situações críticas; II. a disponibilidade para o entendimento com o outro, possibilitando o compartilhamento de informações técnicas sobre atividades, procedimentos e instrumentos necessários para se realizar o trabalho em saúde; III. a preocupação em conhecer, reconhecer e considerar o trabalho dos demais profissionais, sejam da mesma área de atuação ou não; IV. otimizar o tempo das reuniões da equipe, para evitar que se perca a objetividade das discussões e fiquem comprometidos os encaminhamentos necessários à realização do trabalho da equipe. Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s) A dimensão comunicativa do trabalho em equipe, seja ela uni, multi ou interprofissional, é citada pela maioria dos autores como a chave que permite que ele se efetive na prática, sendo ainda considerada como uma possibilidade de se efetuar o entendimento mútuo, que é essencial para exercer influência sobre os indivíduos e grupos a apresentarem determinados comportamentos (CARDOSO, 2010). São considerados elementos facilitadores da comunicação do trabalho em equipe multiprofissional ou interprofissional em saúde: I. o esforço em transmitir de maneira clara, objetiva e através dos canais formais, as informações necessárias para a realização do trabalho, principalmente em situações críticas; II. a disponibilidade para o entendimento com o outro, possibilitando o compartilhamento de informações técnicas sobre atividades, procedimentos e instrumentos necessários para se realizar o trabalho em saúde; III. a preocupação em conhecer, reconhecer e considerar o trabalho dos demais profissionais, sejam da mesma área de atuação ou não; IV. otimizar o tempo das reuniões da equipe, para evitar que se perca a objetividade das discussões e fiquem comprometidos os encaminhamentos necessários à realização do trabalho da equipe. Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)

A dimensão comunicativa do trabalho em equipe, seja ela...

Q1317396

Psicologia Equipes de Saúde, Multidisciplinaridade e Interdisciplinaridade

Ano: 2017

Prova: COPEVE/ UFAL - UFAL - Residência Multiprofissional em Saúde do Idoso - Área: Psicologia - 2017

A dimensão comunicativa do trabalho em equipe, seja ela uni, multi ou interprofissional, é citada pela maioria dos autores como a chave que permite que ele se efetive na prática, sendo ainda considerada como uma possibilidade de se efetuar o entendimento mútuo, que é essencial para exercer influência sobre os indivíduos e grupos a apresentarem determinados comportamentos (CARDOSO, 2010). São considerados elementos facilitadores da comunicação do trabalho em equipe multiprofissional ou interprofissional em saúde:

I. o esforço em transmitir de maneira clara, objetiva e através dos canais formais, as informações necessárias para a realização do trabalho, principalmente em situações críticas;

II. a disponibilidade para o entendimento com o outro, possibilitando o compartilhamento de informações técnicas sobre atividades, procedimentos e instrumentos necessários para se realizar o trabalho em saúde;

III. a preocupação em conhecer, reconhecer e considerar o trabalho dos demais profissionais, sejam da mesma área de atuação ou não;

IV. otimizar o tempo das reuniões da equipe, para evitar que se perca a objetividade das discussões e fiquem comprometidos os encaminhamentos necessários à realização do trabalho da equipe.

Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)

IV, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I, II e IV, apenas.

I, II, III e IV.

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