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Os grupos operativos são descritos na literatura por Pichón-Rivier (1907-1977) e divididos em duas categorias: no sentido mais amplo, em que é possível identificar o que acontece na espiral dialética, e no sentido mais restrito, também chamado de grupos operativos de aprendizagem, em que o grupo é utilizado como técnica de intervenção. Sobre grupos operativos de aprendizagem, todas as afirmações estão corretas, EXCETO:
Apesar da nomenclatura “aprendizagem”, os grupos operativos de aprendizagem não dizem respeito apenas a contextos de educação formal.
Os grupos operacionais de aprendizagem são compostos idealmente de 15 (quinze) integrantes e 2 (dois) coordenadores.
Os grupos operativos de aprendizagem podem se reunir por vários objetivos tendo uma tarefa em comum, podendo ser ela um trabalho, terapia, entre outros.
Os grupos operativos de aprendizagem têm aplicação restrita apenas a contextos de educação formal.
É indicado que os grupos operativos tenham, ao menos, um coordenador e um observador.