Dias, Trevisan e Seabra (2019) afirmam que, na abordagem cognitiva da compreensão leitora, as habilidades de reconhecimento de palavras, ao lado de outras como fluência de leitura e vocabulário, por exemplo, são processos de baixa ordem. Esse modelo considera que tais processos, embora necessários, não são suficientes para a competência leitora e aponta que é papel fundamental dos processos de alta ordem a compreensão leitora.
Marque a alternativa que apresenta o que se destaca, dentre esses processos.
A atenção concentrada, a atenção dividida e a atenção alternada.
A alocação atencional, as funções executivas e os processos inferenciais.
A alocação atencional, as funções executivas e a memória.
As funções executivas, a memória e a flexibilidade cognitiva.