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Distúrbios sensoriais, como alterações de processamento...
Distúrbios sensoriais, como alterações de processamento auditivo, visual, tátil ou proprioceptivo, podem comprometer significativamente a forma como o estudante organiza informações, regula comportamentos e interage com o ambiente escolar.
No contexto da intervenção psicopedagógica, qual medida é mais adequada para apoiar estudantes com distúrbios sensoriais?
A
Aumentar a quantidade de exercícios escritos para melhorar a resistência atencional.
B
Adotar punições graduais quando a criança demonstrar desorganização sensorial ou comportamento inadequado.
C
Realizar adaptações sensoriais no ambiente e nas tarefas, reduzindo estímulos excessivos e oferecendo pistas visuais ou táteis para favorecer a organização cognitiva.
D
Priorizar o silêncio absoluto e evitar qualquer recurso visual em sala de aula.
E
Solicitar que o estudante permaneça isolado para evitar sobrecarga sensorial, mantendo-o afastado do grupo.