Sobre o brinquedo e o brincar na teoria Vygotsky, é incorreto afirmar:

O brinquedo serve como referência dos valores das gerações anteriores que o produziram, ocupando um importante papel na construção da realidade da criança.

Por meio do brinquedo, a criança encontra a oportunidade de lidar com diferentes percepções e significados relacionados com os objetos, conceitos e ações, que ela ainda não administra, mas que já fazem parte do conhecimento de seus outros sociais.

Nas brincadeiras, as crianças dão escoamento ao ódio e à agressão, sentimentos comuns e importantes na infância.

O brinquedo fornece à criança a possibilidade de transição entre o pensamento da situação concreta e imediata para uma situação imaginária, isto é, ele garante a passagem de um pensamento puramente situacional a pensamentos menos sincréticos e confusos.