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Questões de Concursos Para SEMA - Secretaria de Estado de Meio Ambiente e Recursos Naturais do Maranhão - MA
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O estudo de caso é um estudo empírico, que investiga um fenômeno atual dentro do seu contexto de realidade e serve para
A
fornecer impressões e resultados particulares que serão generalizados para os casos idênticos.
B
explorar e descrever situações de contexto e explicar variáveis causais de um dado fenômeno.
C
abordar situações globais muito complexas com a utilização de levantamentos e experimentos
D
diminuir o preconceito e a discriminação quanto à veracidade dos dados colhidos junto a populares.
E
abordar grupamentos humanos e instituições para discutir o capital ambiental presente nas práticas sociais.
Web Map Server − WMS define um serviço para a produção de mapas dinâmicos na web. Assim, suas representações são geradas
A
no formato raster.
B
no formato vetorial.
C
nos formatos raster e vetorial.
D
no formato PDF.
E
no formato web.
O estudo de impacto ambiental tem por objetivo
A
avaliar os aspectos ambientais relacionados à localização, instalação, operação e ampliação de uma atividade ou empreendimento, apresentado como subsídio para a análise da licença requerida, tais como: relatório ambiental, plano e projeto de controle ambiental, relatório ambiental preliminar, diagnóstico ambiental, plano de manejo, plano de recuperação de área degradada e análise preliminar de risco.
B
determinar da qualidade da água (classe) a ser, obrigatoriamente, alcançado ou mantido em um segmento de corpo de água, de acordo com os usos preponderantes pretendidos, ao longo do tempo.
C
ser um procedimento administrativo pelo qual o órgão ambiental competente licencia a localização, instalação, ampliação e a operação de empreendimentos e atividades utilizadoras de recursos ambientais , consideradas efetiva ou potencialmente poluidoras ou daquelas que, sob qualquer forma, possam causar degradação ambiental, considerando as disposições legais e regulamentares e as normas técnicas aplicáveis ao caso.
D
integrar o processo de licenciamento ambiental, baseado nos princípios da não geração de resíduos e na minimização da geração de resíduos, que aponta e descreve as ações relativas ao seu manejo, contemplando os aspectos referentes à geração, segregação, acondicionamento, coleta, armazenamento, transporte, tratamento e disposição final, bem como a proteção à saúde pública.
E
representar um conjunto de medidas que visam a promover a melhor distribuição da terra, mediante modificações no regime de sua posse e uso, a fim de atender ao princípio de justiça social, ao aumento de produtividade e ao cumprimento da função socioambiental da propriedade.
Na última Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável − Rio+20, foi firmada uma nova agenda através do documento Transformando Nosso Mundo: A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, que definiu 17 objetivos para os próximos 15 anos.
São objetivos ligados à sustentabilidade ambiental expressos no documento:
A
Estimular medidas para combater agentes nocivos à camada de ozônio.
B
Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares.
C
Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável.
D
Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável.
E
Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e os seus impactos.
A floração de algas nocivas inclui tanto espécies produtoras de toxinas, quanto os grandes produtores de biomassa. Algumas
florações podem causar alterações estéticas como maus odores e espuma, que afetam o turismo e a pesca. Dentre essas
espécies, o Grupo dos Dinoflagelados está representado pela espécie
A
Aureococcus anophagefferens.
B
Coscinodiscus wailesii.
C
Cylindrotheca closterium.
D
Noctiluca scintillans.
E
Phaeocystis.
O método de controle da qualidade do pescado, que indica a vida útil ou shelf life e avalia o frescor do pescado é
A
a análise de bases voláteis totais.
B
a pesquisa de coliformes fecais.
C
a análise do glaceamento.
D
o Teste do Drip.
E
o Índice de refração do fluído dos olhos.
O conceito de Educação Ambiental está plenamente difundido nas sociedade e nas empresas. Os consumidores estão cada vez mais atentos e cobram a adoção de padrões de educação ambiental não formal dos empresários e seus produtos. NÃO se enquadra no conceito citado:
A
Adoção de conceitos de sustentabilidade, logística reversa, informações claras sobre os impactos da produção dos produtos.
B
Logística reversa, tratamento adequado dos resíduos, economia de água nos processos produção e manutenção industrial.
C
Redução no consumo de recursos naturais, produção mais limpa, reuso de água nos processos produtivos e de manutenção.
D
Consumo de recursos naturais, tratamento adequado de resíduos, reuso de água nos processos produtivos e de manutenção.
E
Segregação e destinação adequada de resíduos, logística reversa, reuso de água nos processos produtivos e de manutenção.
Alguns autores defendem a ideia de que foi somente na LDB 9.394/96 que tivemos um avanço na natureza dos laços que devem relacionar a noção de autonomia e o projeto pedagógico da unidade escolar, e basicamente por duas razões: porque a Lei estabeleceu que aquele projeto é tarefa coletiva e de responsabilidade das comunidades escolar e local, e porque ela retomou, como princípio de toda a educação nacional, o “pluralismo de ideias e concepções pedagógicas”. Isto posto, para estes autores, ao nível da escola tais fundamentos implicam na efetiva consideração da “convivência democrática”. A partir dessas posições, pode-se admitir que a construção do projeto pedagógico de cada unidade escolar deve se fundamentar em uma noção de democracia que
I. aceita e considera os diferentes e as diferenças.
II. tolera posições éticas e políticas unilaterais.
III. considera a discordância parte componente do debate coletivo.
IV. entende que o conflito é inerente a qualquer grupo social.
V. considera apenas a vontade da maioria.
Está correto o que se afirma APENAS em
A
II, III e V.
B
II, III e IV.
C
I, III e IV.
D
I, II e V.
E
I, IV e V.
Atualmente é possível aumentar a produtividade em piscigranjas de acordo com o sistema de produção adotado e o manejo do
alimento e da qualidade da água. Os sistemas e condições que sustentam biomassas máximas de 400 kg peixes/ha,
40.000 kg/ha e 2.000 toneladas/ha são
A
viveiros sem entrada de nutrientes, viveiro eutrofizado e sistema fechado com recirculação da água.
B
sistema eutrofizado com aeração, viveiros com oferta de ração e sistema fechado com recirculação de água.
C
tanques-rede em represas com oferta de ração, viveiros com oferta de ração e sistema fechado com recirculação da água.
D
viveiros sem entrada de nutrientes, viveiros com oferta de ração e sistema fechado com recirculação da água.
E
viveiros sem entrada de nutrientes, viveiros com oferta de ração e sistemas de alta renovação da água.
O litoral brasileiro, como todos os litorais do mundo, vem sofrendo uma constante invasão biológica. Dentre as espécies mais perigosas está o peixe-leão. O nome científico dessa espécie alóctone detectada em nosso litoral é
A
Pterois volitans.
B
Alexandrium tamarense.
C
Tubastraea coccinea.
D
Limnoperna fortunei.
E
Litopenaeus vannamei.
No que se refere às propriedades da água do mar,
A
a salinidade apresenta variação inversamente proporcional à densidade.
B
a temperatura apresenta variação inversamente proporcional à densidade.
C
a temperatura apresenta variação diretamente proporcional à densidade.
D
a variação espacial de temperatura nos oceanos independe da variação temporal da temperatura.
E
a distribuição horizontal de salinidade é inversamente proporcional aos processos de evaporação e precipitação sobre a
superfície do mar.
Os resíduos sólidos são um dos principais problemas dos centros urbanos e os resíduos classe D requerem acondicionamento, coleta transporte e tratamento diferenciado.
Entre os possíveis usos ou destinos dados aos resíduos classe D está certo o que se afirma em:
A
Tratamento de água, incineração e lixão.
B
Incineração, tratamento de solos e tratamento de água.
C
Incineração, aterro industrial e coprocessamento.
D
Tratamento de solos, aterro sanitário e despejo em lagoas de estabilização.
E
Tratamento de solos, tratamento de água e lixão.
Os homens/sujeitos relacionam-se diretamente com o lugar em que vivem, preenchido de percepções de sua realidade e sentimentos, caracterizados em suas experiências. Por isso, exige-se uma leitura que não se contenta em ter no lugar, mera localização, mas a compreensão das diversas experiências vividas tanto no lugar como no espaço de atuação.
Nessa perspectiva, uma proposta educacional
A
não deve adotar uma pluralidade de currículos, pois estes dificultam a unidade de conhecimentos de uma nação.
B
exige uma base nacional comum, a ser complementada pelo conhecimento específico de cada etapa da educação básica.
C
necessita atender as experiências compatíveis aos projetos instituídos pela administração pública em exercício.
D
não pode ser única e de acordo com propostas curriculares determinadas e padronizadas.
E
precisa partir da realidade dos alunos e professores para viabilizar a compreensão de conceitos abstratos.
Nos projetos de estruturas de concreto, as medidas preventivas da despassivação por carbonatação, a qual gera deterioração da armadura, consistem em dificultar o ingresso dos agentes agressivos ao interior do concreto, como, por exemplo, o cobrimento das armaduras e o controle da fissuração, sendo recomendável, em geral, o uso de concreto
A
de alta permeabilidade.
B
de alta porosidade.
C
com adição de aditivos à base de cloretos.
D
com adição de elevado teor de íon-cloreto.
E
de baixa porosidade.
Obras de engenharia costeira que venham a estabilizar a linha de costa e que não interfiram na porção recreacional da praia
poderão conduzir a um intenso desenvolvimento do local. De uma maneira geral, as medidas que podem ser tomadas para
conter a erosão da linha de costa são classificadas como intervenções de estabilização pesada, de estabilização leve e de
relocação e desapropriação. São obras de estabilização pesada:
A
engordamento de praia.
B
espigões.
C
muros de contenção.
D
revestimentos.
E
cúspides.
Pode-se definir questionário como a técnica de investigação composta por um conjunto de questões que são submetidas a pessoas com o propósito de obter informações sobre conhecimentos, crenças, sentimentos, valores, interesses, expectativas, aspirações, temores, comportamento presente ou passado, dentre outros aspectos
Construir um questionário significa
A
traduzir os objetivos da pesquisa em questões específicas que proporcionem os dados requeridos.
B
elaborar perguntas claras e objetivas que permitam respostas igualmente objetivas e claras.
C
planejar o número de perguntas e respostas e a forma de aplicação, tomando por base outros questionários já testados.
D
considerar o público alvo e o nível de escolaridade dos respondentes, para calcular o tempo de resposta de cada grupo.
E
limitar o número de respostas possíveis e criar categorias que facilitem a tabulação das respostas.
Na cadeia produtiva do pescado cultivado, o controle dos pontos críticos é fundamental para a obtenção de um produto final com
qualidade e boa aceitação pelo mercado consumidor. O primeiro ponto crítico a ser observado e monitorado é a água de
depuração e o segundo é o abate. Para que o peixe entre em rigor mortis tardiamente, este deverá chegar a mesa processadora
na 1ªou, no máximo, na 2a hora após o abate e a água de lavagem deverá ser
A
clorada com 5 ppm de hipoclorito de sódio.
B
clorada com 12 ppm de hipoclorito de sódio.
C
esterelizada com lâmpada ultravioleta.
D
adicionada de NaCl a 1,5%.
E
clorada e ozonizada.
O conceito de Tecnologia Limpa pode ser entendido como sendo um conjunto de soluções que viabilizem novos modelos de se pensar e de se usar os recursos naturais.
(Adaptado de: http://www.dinamicambiental.com.br/blog/meio-ambiente/o-que-e-tecnologia-limpa/)
A partir do conceito apresentado, é exemplo de tecnologia limpa
A
Máximo consumo de combustíveis fósseis.
B
Máximo uso de painéis solares.
C
Máxima utilização de água potável.
D
Máximo uso de lâmpadas incandescentes.
E
Máximo uso de defensivos agrícolas.
Oceanos e mares apresentam relevo submarino diverso e peculiar contendo várias feições. A feição que se caracteriza por
localizar-se na borda da plataforma continental e apresentar inclinação acentuada, podendo atingir até três mil metros de
profundidade, denomina-se
A
dorsais.
B
bacia oceânica.
C
plataforma continental.
D
talude continental.
E
fossas abissais.
Os recifes artificiais marinhos são estruturas de pequeno a grande porte, rígidas e submersas, normalmente constituídas de
concreto ou materiais obsoletos de indústrias (carcaças de navios, plataformas de petróleo desativadas, pneus, etc.). Sobre os
recifes artificiais é INCORRETO afirmar:
A
de um modo geral, a implantação de recifes artificiais vem sendo aplicada com pobres resultados em diversos países,
revelando-se como um instrumento na conservação ambiental de eficiência duvidosa.
B
pode contribuir para a recuperação da diversidade biológica em áreas costeiras degradadas e reduzir a pressão sobre os
recifes naturais.
C
incentiva o turismo subaquático e a pesquisa científica, o que pode vir a gerar informações importantes no âmbito da
ciência e da tecnologia.
D
fornece substrato para a fixação dos organismos, além de aumentar a complexidade de habitats através da disponibilidade
de espaços verticalmente definidos.
E
recifes artificiais criados em áreas de plataformas continentais se tornam, na maioria dos casos, habitats produtivos,
resultando na criação de áreas ecológicas voltadas para pesca artesanal.
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