Escola de tempo integral é vista como estratégia adequada
para, além de garantir o acesso e a permanência da criança
por mais tempo em um ambiente preparado para sua
formação plena e integrada, contribuir significativamente
para a melhoria do desempenho escolar do aluno e reduzir as
enormes desigualdades sociais que marcam o Brasil.
Todavia, apesar de projetos existirem, uma experiência nesse
sentido ainda não conseguiu ser concretizada no país.