A reabilitação de crianças com paralisia cerebral pode ser
embasada no que Lent (2001) define como plasticidade
ontológica. Este termo pode ser entendido como a
capacidade de aprendizado e transformação das crianças
devido ao fato de elas não possuírem organização neural
plena, por isso, a formação de mielina e as múltiplas formas
de conexões dos neurônios podem ser transformadas pelas
experiências vivenciadas.
