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1. PROPOSTA DE REDAÇÃO PARA PCDF (Banca CESPE/CEBRASPE)

A inteligência emocional, definida pela habilidade de gerenciar as próprias emoções e compreender as dos outros, tem um papel fundamental na prevenção e no combate ao crime. Pesquisas mostram que indivíduos com maior controle emocional tendem a agir de forma menos impulsiva, o que contribui para a redução de comportamentos violentos. Programas de treinamento focados no desenvolvimento da inteligência emocional têm sido aplicados em forças de segurança em vários países, demonstrando que policiais emocionalmente preparados lidam melhor com situações de alto estresse, evitando reações exageradas e fortalecendo a confiança da população.

Além disso, a inteligência emocional é um fator essencial na ressocialização de pessoas em conflito com a lei. A promoção de habilidades como empatia e autogestão emocional em programas de reintegração social contribui para a diminuição da reincidência criminal. Assim, a discussão sobre o fortalecimento da inteligência emocional no combate ao crime levanta questões sobre como a sociedade e os sistemas educacionais e de segurança podem trabalhar em conjunto para promover um ambiente mais pacífico e seguro.

A IMPORTÂNCIA DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NO COMBATE AO CRIME

Considerando que o texto apresentado tem objetivo unicamente motivador, redija um texto dissertativo-argumentativo, abordando os seguintes pontos:

1. O papel da inteligência emocional na prevenção e no combate ao crime;

2. Proponha soluções para a aplicação da inteligência emocional na ressocialização de criminosos.

Critérios de avaliação

Na Prova Discursiva-Redação, o candidato deverá desenvolver um texto dissertativo a partir de uma única proposta, sobre tema atual e poderá versar sobre tema relacionado a área de atividade ou a especialidade do cargo. Considerando que o texto constitui uma unidade, os itens discriminados a seguir serão avaliados em estreita correlação:

Conteúdo – até 4 (quatro) pontos:

a) perspectiva adotada no tratamento do tema;

b) capacidade de análise e senso crítico em relação ao tema proposto;

c) consistência dos argumentos, clareza e coerência no seu encadeamento.

10.3.1.1 A nota será prejudicada, proporcionalmente, caso ocorra abordagem tangencial, parcial ou diluída em meio a divagações e/ou colagem de textos e de questões apresentados na prova.

Estrutura – até 3 (três) pontos:

a) respeito ao gênero solicitado;

b) progressão textual e encadeamento de ideias;

c) articulação de frases e parágrafos (coesão textual)

Expressão – até 3 (três) pontos:

a) desempenho linguístico de acordo com o nível de conhecimento exigido para o Cargo/Área/Especialidade;

b) adequação do nível de linguagem adotado à produção proposta e coerência no uso;

c) domínio da norma culta formal, com atenção aos seguintes itens: estrutura sintática de orações e períodos, elementos coesivos; concordância verbal e nominal; pontuação; regência verbal e nominal; emprego de pronomes; flexão verbal e nominal; uso de tempos e modos verbais; grafia e acentuação.