TEXTOS MOTIVADORES Texto I Segundo dados da 6ª edição da...

TEXTOS MOTIVADORES

Texto I

Segundo dados da 6ª edição da pesquisa Instituto Pró‑Livro (2024), mais de 53% dos brasileiros não leram nem mesmo parte de um livro – impresso ou digital – nos três meses anteriores ao levantamento. Esse cenário revela que, em muitos casos, a leitura não é incorporada como prática regular, o que enfraquece a formação de indivíduos capazes de interpretar, refletir e agir socialmente.

Texto adaptado. Acessível em https://www.prolivro.org.br/2024/11/20/mais-da-metade-dos-brasileiros-nao-le-livros-aponta-pesquisa

Texto II

O relatório do Indicador de Alfabetismo Funcional – INAF (2024) mostra que 29% da população brasileira entre 15 e 64 anos se encontra em condição de analfabetismo funcional — ou seja, lê e escreve de forma básica, mas apresenta grande dificuldade para interpretar textos simples e lidar com informações do cotidiano. Esse quadro compromete o exercício pleno da cidadania, porque a tomada de decisões e o engajamento social dependem de habilidades de leitura e de compreensão.

Texto adaptado. Acessível em https://www.unicef.org/brazil/comunicados-de-imprensa/analfabetismo-funcional-nao-apresenta-melhora-e-alcanca-29-por-cento-dosbrasileiros-mesmo-patamar-de-2018-aponta-novo-levantamento-do-inaf?

Texto III

Segundo o pesquisador Rildo Cosson, “Ler não é somente decodificar símbolos, mas construir sentido, questionar ideias e tornar-se protagonista na sociedade.” Essa afirmação evidencia que, quando a leitura permanece reduzida àquilo que é imposto ou escolarizado, privamos a população da oportunidade de desenvolver pensamento crítico e autonomia — essenciais para a formação de cidadãos participativos.

Texto adaptado com base em COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2018.

Texto IV

Acessível em https://www.portuguescompartilhadoblog.com.br/2024/07/atividade-comcharge-uso-excessivo

Para esta prova discursiva, caso deseje, utilize o espaço para rascunho indicado na página seguinte, no presente caderno. Em seguida, transcreva o texto para o caderno de texto definitivo, que será o único instrumento oficial de correção da prova discursiva.