Em uma aula de Filosofia para os estudantes do Ensino...

Em uma aula de Filosofia para os estudantes do Ensino Médio, o professor propôs um debate sobre tratamentos de saúde que consideram a opinião do médico e a do paciente. Durante o debate, um dos estudantes questionou a possibilidade do paciente se posicionar sobre qual o melhor tratamento, dado que ele é paciente e não médico. Disse o estudante: "Como o paciente pode querer saber mais do que o médico? Ele não tem conhecimento técnico. Quem deve decidir não seria apenas o profissional da saúde?"

Para mediar a situação e acalmar o debate, o professor interveio utilizando recursos didáticos baseados em Ética, Bioética e os quatro pilares da Bioética: autonomia, beneficência, não maleficência e justiça.

Com base nessa situação pedagógica, como o professor poderia mediar o conflito criado a partir da indagação do estudante? Qual exemplo poderia ser utilizado a fim de responder de forma mais direta ao questionamento feito pelo estudante? Qual reflexão poderia ser proposta para que esse princípio seja internalizado pelos estudantes contribuindo para o desenvolvimento do pensamento ético e crítico dos estudantes em temas ligados à vida em sociedade? Sua resposta deve ter entre 10 e 20 linhas.