“(...) para favorecer a aprendizagem do aluno surdo, não...
“(...) para favorecer a aprendizagem do aluno surdo, não basta apenas apresentar os conteúdos em LIBRAS, é preciso explicar os conteúdos de sala de aula utilizando toda a potencialidade visual que essa língua tem.”
(LACERDA, SANTOS, CAETANO-2013)
Observe a imagem.
a) O que entende por semiótica imagética, como sendo uma das práticas pedagógicas para favorecer a aprendizagem dos alunos surdos?
b) Dentro de uma pedagogia visual, para o processo de aprendizagem do aluno, que outros recursos podem ser utilizados, como estratégias didáticas? Enumere alguns e exemplifique o seu uso.
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