Falar da autonomia da escola é também falar de resistência...
Falar da autonomia da escola é também falar de resistência e conflito que caracterizam essa escola vivida. A tradição burocrática da escola é um fardo pesado que limita os ideais de uma escola projetada para a liberdade e a autonomia. Mas é no interior dessa escola vivida que é possível construir outra escola.
GADOTTI, Moacir. Escola Cidadã. São Paulo: Cortez, 2002, p. 6.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394, 1996) prescreve, em seu artigo 2°, que um dos princípios a partir do qual o ensino será ministrado consiste na:
gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal.
a) Explique no que consiste o princípio da gestão democrática.
b) Apresente os dois (2) princípios que funcionam como mecanismos viabilizadores da gestão democrática nos estabelecimentos de ensino públicos da educação básica.
c) Apresente duas (2) consequências positivas do exercício da gestão democrática para o contexto educacional.
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