Após a leitura da situação hipotética, bem como do texto a...

Após a leitura da situação hipotética, bem como do texto a seguir, considere o que for proposto.

1. Situação hipotética: “Professora Ismene de Tebas recebeu em sua sala Etéocles, um garoto de 4 anos. Percebendo o interesse do estudante pela leitura, ela acelerou o seu processo de alfabetização. Na esperança de que o garoto fosse um prodígio, e que ganhasse concursos estaduais e nacionais, a professora deu livros de Cecília Meireles e Monteiro Lobato, sem adaptações, para que ele lesse diante da classe, o que resultou, porém, em uma ansiedade que o inibiu para a leitura por alguns meses, frustrando as expectativas da professora.”

2. Texto do livro “Alfabetização e Letramento”, de Magda Soares: “É verdade que, de certa forma, a aprendizagem da língua materna, quer escrita, quer oral, é um processo permanente, nunca interrompido. Entretanto, é preciso diferenciar um processo de aquisição da língua (oral e escrita) de um processo de desenvolvimento da língua (oral e escrita); este último é que, sem dúvida, nunca é interrompido.” (Magda Soares, 2023, p. 16).

Por meio de uma redação que verse sobre alfabetização e letramento, e tendo por base o que determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), escreva uma redação utilizando, no mínimo 20 (vinte) e no máximo, 30 (linhas) para responder: por que o(a) professor(a) da educação infantil e do ensino fundamental deve dominar os fundamentos acerca da alfabetização? A capacitação para a leitura deve ser gradual ou é certo esperar que ela seja concluída nos anos iniciais da educação básica? E, por fim, diante da situação hipotética, a professora agiu corretamente?