Em uma escola pública de Educação Básica, um estudante com...

Em uma escola pública de Educação Básica, um estudante com deficiência intelectual apresenta dificuldades para compreender e realizar determinadas atividades propostas em sala de aula, necessitando de maior mediação em seu processo de aprendizagem.

Ao longo do período letivo, os professores observaram que, em determinadas situações, o estudante não conseguia concluir as atividades propostas ou demonstrar a compreensão dos conteúdos trabalhados. Os professores também identificaram diferenças na forma como o estudante respondia às diversas situações de aprendizagem propostas.

Diante dessas observações, a equipe pedagógica propôs uma reflexão sobre o planejamento, as estratégias de ensino e os procedimentos de avaliação adotados.

Diante desse contexto, considerando os princípios da educação inclusiva e o direito à educação previstos na legislação educacional brasileira, analise a situação apresentada e proponha uma atuação docente que considere as necessidades e as potencialidades do estudante em seu processo de aprendizagem. Em sua resposta, o candidato deverá:

• analisar o papel do professor na promoção de práticas pedagógicas inclusivas;

• explicar de que maneira as características apresentadas no caso podem ser consideradas no planejamento pedagógico;

• propor estratégias de ensino e procedimentos de avaliação aplicáveis à situação apresentada;

• relacionar as medidas propostas aos princípios da educação inclusiva e do direito à educação.

A resposta deverá ser desenvolvida em texto dissertativo.