As estratégias de ensino apresentadas por Robert Marzano, Debra Pickering e Jane Pollock para melhorar o desempenho escolar dos alunos foram baseadas em
observação direta e extensiva dos processos de ensino e aprendizagem em escolas que resultaram nas evidências de eficácia das estratégias.
pesquisa das práticas profissionais de professores e respectivos resultados de aprendizagem.
estudos científicos sobre estratégias de ensino e a metanálise para determinar o tamanho do efeito dessas estratégias.
evidências científicas obtidas da pesquisa em hard sciences, aplicadas às ciências humanas.
pesquisa-ação realizada em diversos países por grupos de pesquisadores vinculados às escolas.