Segundo Antoni Zabala, os conteúdos desenvolvidos
nos processos de ensino podem ser classificados a
partir de características que permitem delinear algumas
tipologias e são nomeados como conteúdos:
A
Teóricos, procedimentais e exercícios.
B
Científicos, filosóficos, artísticos e culturais.
C
Conceituais, Práticos e formação ética.
D
fatuais, conceituais, procedimentais e atitudinais.
