O professor de Educação Infantil em uma perspectiva de atuação quanto à alfabetização deve:
valorizar as experiências vividas pelas crianças em anos anteriores como ponto de partida para a organização e sistematização de novas experiências.
ampliar as experiências vividas pelas crianças em anos anteriores que por serem muito pequenas esqueceram o que vivenciaram.
promover situações vividas anteriormente pelas crianças para a organização e sistematização de planejamentos que atendam as suas necessidades básicas.
Valorizar as experiências vividas pelos professores em anos anteriores como ponto de partida para o planejamento de atividades cognitivas.
promover situações vividas por crianças já alfabetizadas como ponto de partida para o planejamento da alfabetização das crianças da Educação Infantil.