Questão 1138303 - Concepções de currículo
Concurso: Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - SP (SME/SP) 2019
Cargo: Coordenador Pedagógico
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)
Nível: Superior
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) Concepções de currículo
Leia o texto para responder às questões de números 42 e 43.
Numa primeira aproximação e concretização do significado amplo que nos sugere Sacristán (2000), propomos definir o currículo como o projeto seletivo de cultura, cultural, social, política e administrativamente condicionado, que preenche a atividade escolar e que se torna realidade dentro das condições da escola tal como se acha configurada. Este conceito de currículo, referencial para a ordenação teórica da problemática correspondente, sugere-nos que existem três grandes grupos de problemas ou elementos em interação recíproca, que são os que definitivamente concretizam a realidade curricular como cultura escolar.
O segundo grupo ao qual Sacristán (2000) se refere está relacionado ao projeto cultural, que (...) se realiza dentro de condições políticas, administrativas e institucionais, porque a escola é um campo institucional organizado que proporciona uma série de regras que ordenam a experiência que os alunos e os professores podem obter participando nesse projeto. As condições o modelam e são fonte por si mesmas de um currículo
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A.
ideal ou abstrato.
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B.
oficial ou explícito
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C.
paralelo ou oculto.
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D.
ideológico ou direcionado.
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E.
tradicional ou concreto.