No Brasil, os usos da informática educativa são inúmeros e,
muitos deles, bastante positivos. Sendo assim, o grande salto
qualitativo nesse campo já ultrapassou o limite da
intencionalidade dos profissionais de ensino, para efetivar-se
como uma prática real nas escolas. Um dos fatores que
contribuiu muito para esse avanço foi a mudança na
formação inicial dos professores ocorrida nas últimas
décadas.
