Philippe Perrenoud alerta para a necessidade de relacionar-se, às competências para ensinar, um conjunto delimitado de problemas e tarefas vinculadas ao trabalho do professor. A competência Organizar e dirigir situações de aprendizagem está vinculada ao problema central da
dificuldade em definir os objetivos a serem alcançados, o que resulta no desperdício de tempo.
capacidade de planejar coletivamente na escola e articular o trabalho em sala de aula.
dificuldade em definir o que deve ser ensinado, produzindo quantidades excessivas de tarefas para os alunos.
organização de situações de aprendizagem que não consideram as representações que os estudantes fazem do que lhes é ensinado.
ausência de critérios para a avaliação do trabalho do professor, utilizando-se exclusivamente de boletins de merecimento.