O modelo universitário proposto por D'Ambrósio em seu livro “Da realidade à ação: reflexões sobre Educação Matemática.” permite que toda a estrutura universitária repouse no “tripé”:
desenvolvimento da linguagem; desenvolvimento de técnicas de identificação e ataque a problemas; desenvolvimento de metodologia de acesso a conhecimento acumulado.
desenvolvimento da linguagem; desenvolvimento de técnicas de identificação e ataque a problemas; desenvolvimento de técnicas que levem a um pensamento único.
desenvolvimento do raciocínio lógico; desenvolvimento de técnicas de identificação e ataque a problemas; desenvolvimento de metodologia de acesso a conhecimento acumulado.
desenvolvimento da linguagem; desenvolvimento de técnicas que levem a um pensamento único; desenvolvimento de metodologia de acesso a conhecimento acumulado
desenvolvimento da linguagem; desenvolvimento de técnicas de identificação e ataque a problemas; desenvolvimento do raciocínio lógico.