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Um professor de matemática vem acompanhando uma turma de alunos de 11 e 12 anos em relação à construção de conceitos fundamentais da matemática. Para que os alunos aprendam tais conceitos, esse professor vem desenvolvendo atividades:

I. vários exercícios do mesmo tipo para que os alunos retenham os conceitos fundamentais;

II. resolução de situações-problemas para aplicação dos conceitos fundamentais;

III. exercícios para diagnóstico do conhecimento prévio dos alunos em relação aos conceitos fundamentais;

IV. provas minuciosas com os conteúdos que são pré-requisitos para estudos posteriores.

Dessas ações, assinale as que contribuíram para o alcance da meta da aprendizagem dos conceitos fundamentais.

  • A. I e II, apenas.
  • B. II e III, apenas.
  • C. I, II e III.
  • D. Todas as ações.