Uma instituição de ensino no Distrito Federal oferece turmas de ensino de jovens e adultos (EJA) para estudantes com deficiência intelectual (DI) leve a moderada. A professora precisa planejar aulas de matemática e de português articuladas à vida cotidiana e às experiências do mundo do trabalho, promovendo autonomia, autoestima, cidadania e habilidades funcionais. Entre as estratégias planejadas estão: uma atividade de matemática, que envolve calcular o valor de produtos para montar um orçamento simulado de uma feira local; uma atividade de português, que propõe elaborar um cardápio semanal e escrever instruções para receitas simples, relacionando leitura e escrita com a rotina prática; e uma atividade coletiva, que consiste em organizar um miniprojeto de venda de produtos artesanais, promovendo trabalho colaborativo, responsabilidades e registro de tarefas. Acerca do caso apresentado e das políticas públicas vigentes, julgue os itens a seguir. Para atender às necessidades de aprendizagem dos estudantes com deficiência intelectual na EJA, é adequado que a professora divida tarefas em etapas menores, utilize materiais manipuláveis e recursos visuais, e contextualize atividades com situações do cotidiano e do mundo do trabalho.

Para atender às necessidades de aprendizagem dos estudant...

Q4118871

Administração Pública Escolas do Planejamento

Ano: 2025

Prova: Quadrix - SEDF - Professor - Área: Pedagogia - 2025

Para atender às necessidades de aprendizagem dos estudantes com deficiência intelectual na EJA, é adequado que a professora divida tarefas em etapas menores, utilize materiais manipuláveis e recursos visuais, e contextualize atividades com situações do cotidiano e do mundo do trabalho.

Certo

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