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Um pensamento curricular em arte pode se mover em diferentes territórios da arte e cultura como linguagens artísticas, processo de criação, saberes estéticos e culturais, materialidade, forma-conteúdo, patrimônio cultural, mediação cultural. A proposta curricular de Arte apresenta um mapa visual onde estão esses territórios. "Zarpando", destacado abaixo, é um convite a continuar a viagem por entre outros territórios. A composição desses territórios oferece diferentes direções para o estudo da arte, tal qual o traçado de uma cartografia, um mapa de possibilidades, com trânsito por entre os saberes, articulando diferentes campos.

Pode-se fazer a leitura do mapa tal qual do percurso da linha da obra Estudo para superfície e linha, da artista Iole de Freitas, como:

uma estrutura tridimensional aberta e dinâmica.
um bloco fechado.
uma estrutura bidimensional e fixa.
uma forma que se mantém idêntica em outros espaços.
um bloco rígido.