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Segundo os PCN-Arte (1997), “as pesquisas desenvolvidas a...
Segundo os PCN-Arte (1997), “as pesquisas desenvolvidas a partir do início do século 20 em vários campos das ciências humanas trouxeram dados importantes sobre o desenvolvimento da criança, sobre o processo criador, sobre a arte de outras culturas. Na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da crítica de arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas da modernidade, surgiram autores que formularam os princípios inovadores para o ensino de artes plásticas, música, teatro e dança. Tais princípios reconheciam a arte da criança como manifestação espontânea e autoexpressiva: valorizavam a livre expressão e a sensibilização para a experimentação artística como orientações que visavam o desenvolvimento do potencial criador.”
Eram, portanto, segundo o documento, propostas centradas
na questão
A
da formação do professor.
B
do desenvolvimento do aluno.
C
da transmissão dos conteúdos.
D
da profissionalização dos alunos.
E
da popularização da arte.