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O mito da atenção exclusiva é bastante forte no ensino tutorial e a ele se contrapõe a crença do ensino coletivo, de que é possível compartilhar conhecimento, espaço, e que a interação e a diferença são partes importantes do aprendizado. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
A aprendizagem musical em grupo engloba a imitação e a comparação com os colegas enquadrados nessa mesma aprendizagem.
Pode-se argumentar em favor do ensino coletivo que o aprendizado se dá pela atenção exclusiva ao estudante, sem a interação com outras pessoas.
As experiências em grupo não trazem motivação para o aluno, uma vez que a competitividade é incentivada durante essas experiências.
O professor das aulas tutoriais baseia-se no modelo de Conservatório e defende que a atenção pode ser dividida entre todos os alunos de uma mesma turma como a única forma de poder conseguir um resultado efetivo.
O ensino em grupo não deve ser encorajado no intuito de enriquecer e ampliar o ensino de um instrumento.