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A proposta curricular trazida pela BNCC em Arte traz a...
A proposta curricular trazida pela BNCC em Arte traz a valorização do conhecimento e da interpretação da cultura nacional, quando propõe “conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas” (BRASIL, op. cit.). O conhecimento e implementação da Lei n.º 11.645/2008 torna-se relevante no processo de reconhecimento, respeito e apoio aos povos indígenas.
Campo Novo do Parecis, município de Mato Grosso, tem 33% de seu território ocupado por aldeias indígenas, sendo 12 no total. Em março de 2016, foi criado o primeiro roteiro indígena do estado, o Rota Parecis. O tour leva a três aldeias da etnia Paresi-Haliti, onde é possível vivenciar o dia a dia dos índios, conhecer mais sobre sua cultura e costumes.
A partir dos textos, assinale a proposta didática adequada afim de o docente provocar reflexão e discussão nos discentes de Campo Novo do Parecis.
A
Se todos os alunos da turma forem indígenas ou descendentes diretos, propor análises sobre as imagens dos indígenas Yawalapitis e Yanomamis no passado e na atualidade, provocando o debate sobre realidade e ilusão.
B
Se só houver alunos da turma que são indígenas, provocar um debate sobre as imagens históricas que foram criadas para passar mensagens do colono europeu e o papel dos artistas brasileiros acadêmicos na criação dessas imagens.
C
Se todos os alunos da turma estão inseridos em diversos contextos culturais, propor que se criem desenhos a partir da construção de suas identidades indígenas.
D
Se houver alunos da turma que são indígenas, descendentes, ou caso os alunos estejam inseridos em outros contextos culturais, propor que criem imagens a partir de suas percepções sobre a arte e as culturas indígenas locais.