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O ensino da arte no Brasil se inscreveu no contexto escolar...
O ensino da arte no Brasil se inscreveu no contexto escolar por meio de diferentes iniciativas (teóricas, metodológicas, práticas). Desenvolvidas historicamente, no conjunto, elas formam um corpus de conhecimento pedagógico acumulado na área do ensino de arte. No caso da pedagogia tradicional, o ensino de arte
A
é voltado para uma aprendizagem contextualizada e para a crítica político-ideológica dos conteúdos da escolarização, com questionamento dos rituais de legitimação institucional da cultura das elites.
B
é baseado na livre expressão, enfatizando os aspectos afetivos e psicológicos do aluno, recusando o saber sistematizado e o acesso à tradição artística a fim de preservar a criatividade das crianças, por meio de improvisação e jogos.
C
é centrado no uso de recursos tecnológicos e enfatiza o estudo programado e o uso de meios audiovisuais e do livro didático. Predomina-se o uso de técnicas artísticas ligadas às mídias sociais.
D
é hierarquizado nos conteúdos e em relação aos alunos; a arte é estudada nas academias de belas-artes e nos conservatórios, e presente na escola regular por meio dos conteúdos de Desenho e Música.