Extraído de KELLOGG, Rhoda. Analisis de la Expresión Plastica del Preescolar. Madri: Editorial Cincel, 1979. As crianças costumam produzir em suas primeiras práticas gráficas essa espécie de rabiscos ou garatujas. Com relação às garatujas, analise as afirmativas a seguir. I. São formas de pesquisa e experimentação gestual ainda sem valor simbólico, mas com intrínseco prazer estético.II. Devem ser logo abandonadas para que a educação artística possar iniciar do zero com as práticas figurativas.III. É preciso acolhê-las no ensino, pois são características de um momento determinado do desenvolvimento infantil. Está correto o que se afirma em Extraído de KELLOGG, Rhoda. Analisis de la Expresión Plastica del Preescolar. Madri: Editorial Cincel, 1979. As crianças costumam produzir em suas primeiras práticas gráficas essa espécie de rabiscos ou garatujas. Com relação às garatujas, analise as afirmativas a seguir. I. São formas de pesquisa e experimentação gestual ainda sem valor simbólico, mas com intrínseco prazer estético.II. Devem ser logo abandonadas para que a educação artística possar iniciar do zero com as práticas figurativas.III. É preciso acolhê-las no ensino, pois são características de um momento determinado do desenvolvimento infantil. Está correto o que se afirma em

Extraído de KELLOGG, Rhoda. Analisis de la Expresión...

Q2714992

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Extraído de KELLOGG, Rhoda. Analisis de la Expresión Plastica del Preescolar. Madri: Editorial Cincel, 1979.

As crianças costumam produzir em suas primeiras práticas gráficas essa espécie de rabiscos ou garatujas.

Com relação às garatujas, analise as afirmativas a seguir.

I. São formas de pesquisa e experimentação gestual ainda sem valor simbólico, mas com intrínseco prazer estético.

II. Devem ser logo abandonadas para que a educação artística possar iniciar do zero com as práticas figurativas.

III. É preciso acolhê-las no ensino, pois são características de um momento determinado do desenvolvimento infantil.

Está correto o que se afirma em

I, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.