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Pensar e avaliar o próprio processo de ensino e...
Pensar e avaliar o próprio processo de ensino e aprendizagem amplia a capacidade do professor na busca de alternativas pedagógicas que permitam desenvolver propostas educacionais efetivas em diferentes contextos. Para Penna (2012), conhecer os métodos de educação musical é de fundamental importância para a constituição desse “professor de música reflexivo”. Esses métodos apresentam diferentes formas de articular o que e como ensinar e, nesse sentido, “sugerem modos de ensinar que o professor pode experimentar, já que sistematizam, em propostas metodológicas, práticas de como ensinar música”. Alguns desses métodos apresentam propostas pedagógicas “comprometidas com a estética da música erudita contemporânea, trabalham o som e o ruído de forma mais amplo, explorando a sua manipulação criativa segundo princípios diversos de organização, dessa forma expandindo enormemente a concepção de música”. Quais educadores musicais representam a proposta metodológica descrita acima?
A
Zoltán Kodály, Carl Orff e Jos Wuytack.
B
Maurice Martenot, Gertrud Meyer-Denkmann e Émile Jaques-Dalcroze.
C
John Paynter, Raymond Murray Schafer e Gertrud Meyer-Denkmann.
D
Edgar Willems, Shinichi Suzuki e Émile Jaques-Dalcroze.
E
Jos Wuytack, Carl Orff e Shinichi Suzuki.