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Duarte Júnior apresenta a primeira função cognitiva, ou pedagógica da arte como sendo a de apresentar-nos eventos pertinentes à esfera dos sentimentos que não são acessíveis ao pensamento discursivo. Através da arte somos levados a conhecer nossas experiências vividas, que escapam à linearidade da linguagem. Ele também nos aponta a agilização da imaginação, a sua liberação da prisão que o pensamento rotineiro, de certa forma, lhe impõe, como segundo fator pedagógico da arte.
Assinale a assertiva que, de acordo com Duarte Júnior, apresenta o terceiro fator educativo da arte.
A arte propicia o desenvolvimento cognitivo dos envolvidos em realizações artísticas.
O desenvolvimento de projetos educativos como propulsor do desenvolvimento cognitivo.
A arte não apenas permite que conheçamos nossos sentimentos, mas também propicia o seu desenvolvimento, a sua educação.
Na experiência estética a imaginação amplia os limites que lhe impõe cotidianamente a intelecção, ganhando uma certa autonomia de ação.