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Em uma rede pública de ensino, surgiu a proposta de inserir aulas de Teatro no currículo, mas alguns gestores questionam sua pertinência. Simultaneamente, reconhece-se a possibilidade de integrar reflexões sobre cidadania e linguagens expressivas. Que encaminhamento fortalece a implantação dessas aulas, garantindo a qualidade e a relevância acadêmica?
Articular o componente teatral com outras áreas, fomentando elaboração de roteiros e encenações que impulsionem análise crítica e trabalho interdisciplinar.
Suprimir o componente, privilegiando somente matérias consideradas essenciais, desconsiderando iniciativas expressivas.
Reservar o Teatro para apresentações em eventos comemorativos, tornando-as demonstrações isentas de aprofundamento cênico.
Obrigar cada aluno a decorar textos clássicos, dissociados de reflexões contemporâneas ou discussões sociais.


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