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A mediação cultural em museus e espaços expositivos não deve ser vista como uma aula expositiva unidirecional, mas como um processo dialógico. Ao planejar uma visita mediada com escolares, o professor de arte e o educador museal devem atuar em colaboração. Assinale a alternativa correta sobre o papel da mediação cultural contemporânea.
Simplificar o conteúdo artístico ao máximo, assumindo que crianças não possuem capacidade de compreender arte contemporânea.
Substituir a experiência estética direta pela entrega de folhetos explicativos para serem lidos em sala de aula.
Atuar como uma ponte que provoca o olhar e estimula a construção de sentidos pelo público, valorizando o repertório prévio dos visitantes em diálogo com a obra.
Fornecer explicações históricas exaustivas e inquestionáveis sobre as obras, garantindo que os alunos memorizem as datas e nomes corretos.
Disciplinar o comportamento dos alunos dentro do museu, focando nas regras de silêncio e distanciamento das obras.


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