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Em arte grecorromana, o(a) docente compara princípios formais e finalidades públicas, r...
Em arte grecorromana, o(a) docente compara princípios formais e finalidades públicas, reconhecendo a valorização do corpo, do ideal de proporção e do espaço cívico, com desdobramentos na arquitetura e na escultura, ainda que com variações entre o idealismo grego e o realismo romano. Aponte o eixo formal recorrente:
A
Iconografia hierática.
B
Automatismo psíquico.
C
Abstração geométrica pura.
D
Proporção e cânone clássico.