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Embora o Teatro do Oprimido (TO) tenha sido sistematizado por Augusto Boal primordialmente como ferramenta de mobilização político-social em contextos não escolares, sua transposição para a educação básica tem se revelado uma tecnologia pedagógica potente. Nessa arquitetura metodológica, a fenomenologia da Árvore do TO estabelece uma hierarquia funcional na qual, para que os Ramos (como o Teatro-Fórum e o Teatro-Imagem) se efetivem como práxis de libertação, eles devem ser sustentados pela zona de mediação técnica denominada Tronco, que compreende
os fundamentos éticos e políticos.
os jogos e exercícios.
a imagem, o som e a palavra.
os fluxos de subjetividade e memória.
as ações sociais concretas continuadas.