Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Com base nas discussões apresentadas por Lucas Almeida Serafim e Gustavo Henrique de Ar...
Com base nas discussões apresentadas por Lucas Almeida Serafim e Gustavo Henrique de Araújo Freire no artigo “Ação de responsabilidade social para competências em informação” (2012), especialmente no que se refere à dimensão ética da Ciência da Informação, à responsabilidade social dos profissionais da informação e ao desenvolvimento de competências em informação como mecanismo de inclusão social e exercício crítico da cidadania. Os autores discutem a necessidade de superação de uma perspectiva meramente tecnicista dos sistemas de recuperação da informação, defendendo uma atuação profissional pautada na ética, na formação crítica dos sujeitos e na promoção do acesso qualificado à informação em diferentes contextos sociais. Nesse sentido, o texto problematiza o papel das bibliotecas, das práticas de educação de usuários e das competências em informação diante das demandas da sociedade contemporânea, marcada pela intensificação dos fluxos informacionais, pelas ambiguidades éticas e pela centralidade do conhecimento nas relações sociais.
A partir dessa perspectiva teórico-conceitual, analise as afirmativas a seguir:
I. O desenvolvimento de competências em informação é compreendido pelos autores como uma ação socialmente justa, relacionada ao uso crítico e eficiente da informação na sociedade contemporânea.
II. Os autores defendem que as funções educacionais dos sistemas de recuperação da informação devem restringir-se aos aspectos técnicos de acesso e armazenamento documental, evitando aproximações com contextos sociais amplos.
III. O texto sustenta que a responsabilidade social dos profissionais da informação está vinculada a uma atuação ética diante dos desafios e ambiguidades informacionais contemporâneos.
IV. As ações tradicionais de educação de usuários podem contribuir para processos de inclusão social e aprendizagem ao longo da vida, desde que ultrapassem uma visão limitada ao acesso mecânico à informação.
V. O artigo considera que políticas de informação podem ser formuladas de maneira universal, plenamente justificáveis em qualquer contexto histórico, social e cultural.
Está CORRETO o que se afirma em
A
I, III e IV, apenas.
B
II, III e V, apenas.
C
I, II e IV, apenas.
D
I, III e V, apenas.
E
II, IV e V, apenas.