Questões de Concurso sobre Classificação Decimal de Dewey (CDD)

 
 
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Quais são as principais responsabilidades de um bibliotecário em relação ao sistema de classificação?


A

Organizar os livros de acordo com a ordem alfabética dos autores.


B

Desorganizar os livros para facilitar o acesso dos usuários.


C

Desconsiderar o sistema de classificação existente na biblioteca.


D

Classificar os materiais de acordo com um sistema padronizado, como a Classificação Decimal Dewey.

Assinale a alternativa que diz respeito a uma atividade do Auxiliar de Biblioteca:


A

É necessário que o Auxiliar de Biblioteca mantenha sempre o acervo organizado de acordo com a Classificação Decimal de Dewey (CDD).


B

Não compete ao Auxiliar de Biblioteca higienizar e consertar documentos, pois essa tarefa cabe a um profissional restaurador de coleções de obras.


C

O Auxiliar de Biblioteca não participa do inventário de um acervo, sendo, portanto, responsabilidade exclusiva do bibliotecário.


D

O Auxiliar de Biblioteca coopera com a editoração de trabalhos acadêmicos.

Na divisão centesimal do CDD temos:


(__) 130 - Psicologia;

(__) 140 - Ética;

(__) 410 - Linguística;

(__) 620 - Engenharia.


Levando-se em considerção que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das preoposições acima é:


A

F-F-V-V.


B

F-V-F-V.


C

V-V-F-F.


D

V-F-F-V.


E

F-V-V-F.

Considere as seguintes afirmativas sobre as tabelas auxiliares que compõem a CDD:


I - Na tabela de Áreas os países e povos do Mundo Antigo começam com o número 3.

II - A tabela Subdivisões de Línguas Individuais serve para subdividir a classe 800 (Literatura).

III - A tabela auxiliar Subdivisões Padrão começa sempre pelos algarismos 0 e 1.


Assinale a alternativa correta:


A

Somente a I é verdadeira.


B

Somente a II é verdadeira.


C

Somente I e II são verdadeiras.


D

Somente I e III são verdadeiras.


E

Somente a III é verdadeira.

A Classificação Decimal de Dewey


A

tem como edição atual completa a 23a edição, com versão impressa publicada em três volumes – o primeiro, com Introdução e Tabelas; o segundo, com os esquemas da classificação; e o terceiro, com o Índice Relativo.


B

apresenta a versão online conhecida como WebDewey, com seis tabelas auxiliares, entre elas a Tabela 1, de Subdivisões-Padrão, e a Tabela 2, de Subdivisões para Áreas Geográficas, Períodos Históricos e Pessoas.


C

apresenta tabelas auxiliares focadas em literatura, as quais incluem a Tabela 3, de Subdivisões para Literaturas Individuais e Formas Literárias Específicas; a Tabela 4, de Subdivisões para Línguas Individuais; e a Tabela 5, de Língua Geral.


D

utiliza notação mnemônica com símbolos que têm significados constantes em qualquer parte do sistema, mas que são de difícil memorização porque aparecem de forma repetida e confusa na tabela principal e nas tabelas auxiliares.


E

apresenta os sumários na extensão das classes da tabela principal, indicando cada faceta do assunto e os diversos aspectos que o assunto recebeu em cada uma das classes do esquema como se fosse um índice relativo.

Durante o processo de catalogação de coleção de livros infantis com o uso da CDD, são encontrados livros sobre temas variados. Considerando a situação hipotética, qual a melhor abordagem para garantir uma organização eficaz?


A

Ordenar os livros por data de publicação, autor, título e resumo.


B

Organizar todos os livros em uma seção única para livros infantis.


C

Encaixar os livros por tamanho para facilitar o armazenamento e a disposição nas estantes.


D

Classificar cada livro pelo tema principal conforme a CDD, mesmo que os livros sejam infantis.

João é usuário de uma biblioteca que utiliza a classificação decimal de Dewey. Em busca de um livro sobre Línguas, ele foi corretamente informado pelo bibliotecário que o livro estaria entre a numeração:


A

300 a 399.


B

400 a 499.


C

200 a 299.


D

100 a 199.

Considere as formas de entrada para nomes de poetas do Amapá e os trechos da Tabela Cutter-Sanborn, reproduzidos a seguir, para atribuir notações de autor.

Araújo, Alcy

Cunha, Álvaro da

Marinho, Arthur Nery

Torres, Ivo


658 Ara

659 Arag

661 Aram

662 Aran

663 Arat

664 Arb


971 Cumm

972 Cun

973 Cunn


336 Maril

337 Marin

338 Marine

339 Marini


689 Torre

691 Torren

692 Torrent

693 Torres

694 Torrey


A sequência de notações equivalentes à lista alfabética de poetas, na ordem dada, é:


A

A663 – C973 – M339 – T694


B

A658 – C972 – M337 – T689


C

A663 – C972 – M338 – T693


D

A664 – C972 – M337 – T693


E

A664 – C973 – M339 – T694

O quadro abaixo apresenta a divisão do conhecimento humano, segundo a Classificação Decimal de Dewey (CDD) e a Classificação Decimal Universal (CDU), sendo possível visualizar as semelhanças e diferenças entre as tabelas sistemáticas de cada classificação.


TABELAS SISTEMÁTICAS

CDD

CDU

000 GENERALIDADES

0 GENERALIDADES

100 FILOSOFIA

1 FILOSOFIA

200 RELIGIÃO

2 RELIGIÃO

300 CIÊNCIAS SOCIAIS

3 CIÊNCIAS SOCIAIS

400 LINGUÍSTICA

4 VAGA

500 CIÊNCIAS PURAS

5 CIÊNCIAS PURAS

600 CIÊNCIAS APLICADAS

6 CIÊNCIAS APLICADAS

700 ARTES


800 LITERATURA

7 ARTES, RECREAÇÃO. DIVERSÃO.

ESPORTES

8 LINGUÍSTICA. LITERATURA

900 HISTÓRIA. GEOGRAFIA. BIOGRAFIA

|9 HISTÓRIA. GEOGRAFIA. BIOGRAFIA


Em relação à Classificação Decimal de Dewey (CDD) e à Classificação Decimal Universal (CDU), analise os itens:


I- ACDD possui 9 tabelas auxiliares, sendo a “Tabela 8” relativa a subdivisões para literaturas individuais.

II - Na CDU, a classe 4 compreendia o assunto de Filologia, mas, desde 1964, esta foi transferida para a classe 8.

III- CDU não contém tabelas auxiliares, todas as especificações de um assunto são feitas através da combinação de números da tabela sistemática, sendo esta uma das principais diferenças entre a CDU e a CDD.

IV- Na classificação, pela CDD, os novos números são colocados no lugar dos zeros; e na CDU, são acrescentados dois algarismos.

V- A classificação “51” na CDU refere-se à área da Química.


Assinale a alternativa em que todos os itens são falsos:


A

I, II, III.


B

I, III, V.


C

II, III, IV


D

III, IV, V.


E

II,IV,V.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a numeração utilizada para a marcação dos livros que tratem sobre história e geografia, na classificação decimal de Dewey:


A

800 a 899.


B

600 a 699.


C

900 a 999.


D

700 a 799.

Para garantir a recuperação eficaz de documentos desejados e melhorar a precisão da seleção, é necessário implementar um controle terminológico. Isso pode ser alcançado através da utilização de linguagens documentárias pós-coordenadas, como os cabeçalhos de assuntos, e a Classificação Decimal de Dewey.


C

Certo


E

Errado

Um usuário de uma biblioteca que utilize a Classificação Decimal de Dewey e pretenda localizar um livro de artes deverá buscar entre os números:


A

500 a 599.


B

400 a 499.


C

700 a 799.


D

600 a 699.


E

300 a 399.

Algumas das afirmativas a seguir são “regras” para bem definir o assunto abrangido em uma obra. Essas regras foram propostas no Code for classifiers (Merrill, 1928) e ainda hoje alicerçam o ensino e as boas práticas de classificação.


Nesse contexto, analise as alternativas a seguir, considerando V para a(s) a(s) verdadeira(s) e F, para a(s) falsa(s).


( ) Deve-se classificar o livro primeiro pelo assunto e, depois, pela forma de apresentação ou local, exceto em literatura, caso em que a forma tem preferência.

( ) Quando um livro tratar da história de um assunto, deve ser classificado no assunto, mesmo que este não comporte subdivisão para história.

( ) Quando um livro tratar dos métodos de investigação, deve ser classificado com o método empregado para a pesquisa e não com o assunto investigado.

( ) Se o livro tratar de assunto referente a um país ou a uma pessoa, classificar com o assunto tratado mais especificamente.


A sequência correta é:


A

F, F, F e V;


B

F, V, F e V;


C

F, V, V e F;


D

V, F, V e F;


E

V, V, F e V.

Em relação à Classificação Decimal de Dewey (CDD), é correto afirmar que


A

os valores ordinais das frações decimais, visando simplificação e facilitar o arranjo, são convencionados para ter pelo menos dois dígitos.


B

as tabelas auxiliares que representam assuntos completos a serem classificados podem ser usadas isoladamente, sem a tabela principal, conforme o tema tratado.


C

os sumários da CDD são importantes para o entendimento da estrutura do sistema e são oferecidos em ordem decrescente no volume 4 das versões impressas.


D

as edições impressas da CDD, que apresentam 4 volumes, são as edições 21, 22 e 23 e têm no volume 2 os esquemas de 000 – 599 e no volume 3 os esquemas 600-999.


E

o índice relativo localizado no volume 1 das versões impressas ordena os termos de assuntos alfabeticamente, e os articula no contexto das disciplinas às quais pertencem.

Com base na Classificação Decimal de Dewey, 23ª edição, assinale a opção com a sequência CORRETA:


( ) A notação é formada pelo mínimo de três algarismos arábicos e, a partir do quarto dígito, é utilizado um ponto final simbólico para facilitar a leitura.

( ) O recurso de notas (de definição; de âmbito; de números construídos; sobre cabeçalhos anteriores; sobre variantes de nomes; classifique aqui; classifique noutro lugar; de referência ver; de referência ver também; de inclusão; de revisão; de descontinuação; de continuação; de realocação; de autorização; de invalidação; não use) utilizado pelo sistema de classificação é opcional no momento de construção da notação.

( ) O princípio da força hierárquica significa que cada uma de suas dez classes divide-se em mais dez, sucessivamente, de modo a oferecer notações para assuntos específicos dentro de cada disciplina.

( ) A força hierárquica determina, ainda, que todas as regras e notas válidas para uma classe superior são válidas para as classes subordinadas.

( ) Para classificar uma obra com mais de um assunto em uma mesma disciplina de acordo com a Regra da Aplicação, afirma-se que quando uma obra traz dois assuntos, e um deles influi no outro, ou a ação de um assunto recai ou se destina ao outro, é este que receberá a notação. Destaca-se que esta regra é a primeira a ser aplicada no caso de dois assuntos possíveis para a mesma obra.


A

V; F; F; F; F.


B

V; V; F; V; V.


C

V; F; V; V; V.


D

F; F; V; V; F.


E

F; V; V; F; V.

A Classificação Decimal de Dewey (CDD) é um sistema numérico de classificação de assuntos, dividido em 10 (dez) classes principais que representam diversas áreas do conhecimento científico. É adotado por inúmeras bibliotecas de todo o mundo com os objetivos de identificar os assuntos de suas coleções bibliográficas, organizar e proporcionar acesso aos usuários. O número 380.1, por exemplo, representa o assunto “comércio”, como também sua classe de origem – “Classe 300: Ciências sociais”, imprimindo valor informativo ao conjunto numérico.


PIEDADE, M. A. Requião. Introdução à teoria da classificação. 2. ed. rev. e aum. Rio de Janeiro: Interciência, 1983. p. 93. (Adaptado)


No contexto da classificação 380.1, chama-se a atenção para o ponto – sinal gráfico situado entre 0 (zero) e 1 (um). Nessa perspectiva, marque a alternativa que apresenta o valor do ponto na citada notação, conforme a CDD.


A

Estabelecer divisão entre três casas decimais.


B

Padronizar a divisão das casas decimais, de três em três números.


C

Facilitar a leitura.


D

Indexar a informação classificatória.


E

regulamenta a especificidade do assunto.

 
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