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Recursos didáticos no ensino de biologia, como livros, vídeos e simulações, utilizam representações que têm diferentes níveis de complexidade e que requerem maiores ou menores níveis de interpretação dos alunos.
A figura a seguir apresenta essa relação, com três imagens que ilustram um flagelo bacteriano por meio de desenho (A), modelo tridimensional (B) e fotomicrografia eletrônica (C).

Jason Sharpe, Charles John Lumsden e Nicholas Woolridge.
Silico. 3D Animation and Simulation of Cell Biology with Maya
and MEL. Burlington, MA: Elsevier, 2008 (com adaptações).
Considerando a figura apresentada e temas correlatos, julgue os itens a seguir.
A imagem C se baseia em abstrações e analogias para representar a estrutura do flagelo, o que facilita o aprendizado.
Certo
Errado