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No capítulo “A experimentação durante o século XVII:...
No capítulo “A experimentação durante o século XVII: Galileu e os primeiros telescópios”, do livro História da Ciência e Ensino: Fontes primárias e propostas para sala de aula, Oliveira Neto e Oliveira afirmam que “A História e Filosofia da Ciência e o Ensino de Ciências podem estar relacionados em quatro níveis: conceitual, epistemológico, sociocultural e de motivação (…). (p.125) A sequência apresentada no capítulo é reproduzida no quadro a seguir de forma reduzida.
AULA/TEMPO |
Aula 1: O desenvolvimento do telescópio no século XVII. |
Aula 2: Galileu (1564-1642) e o Telescópio. |
Aula 3: Demonstração do funcionamento da Luneta de Galileu e montagem do telescópio astronômico de Kepler. |
Aula 4: Ótica Geométrica: Formação de imagens através de sistema de lentes. |
Aula 5: Aplicação do Conhecimento. |
Considerando esse exemplo e a perspectiva dos autores apresentada no capítulo, podemos afirmar que, por meio dessa abordagem:
A
Os autores propõem que, em diferentes momentos da sequência, aspectos epistemológicos são abordados por meio de um enfoque histórico, apresentando os modelos em uma sequência cronológica em que o modelo mais atual supera o anterior.
B
Para abordar aspectos epistemológicos, os autores propõem usar métodos e opiniões opostos, buscando-se levar os(as) estudantes a compreenderem os aspectos empíricos e experimentais do conhecimento científico.
C
Exploram-se aspectos conceituais, porque por meio da apresentação de teorias distintas sobre a origem do universo, possibilita-se a aprendizagem sobre processos que levam à expansão do universo, assim como sobre aspectos da natureza da matéria.
D
A descrição dos fenômenos físicos ocorre, majoritariamente, por meio da linguagem matemática, possibilitando uma forma alternativa de abordar a física, mas alinhada a livros didáticos. Assim, a temática selecionada contextualiza a física matematizada.
E
Por meio da abordagem detalhada de casos históricos, é possível conhecer as trajetórias dos cientistas e suas características pessoais, de modo a perceber como esses dois aspectos influenciaram as descobertas científicas ao longo do tempo.