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Marandino, Selles e Ferreira (2018) fazem um recorte sobre...
Marandino, Selles e Ferreira (2018) fazem um recorte sobre o início do ensino de Biologia “Os anos 1960 foram particularmente importantes para o ensino das disciplinas escolares em ciências em várias partes do mundo. No caso da disciplina escolar Biologia, vimos como, nos Estados Unidos e Inglaterra, a associação de cientistas educadores e professores em centros e comitês resultou na produção de livros didáticos para o nível escolar correspondente ao atual ensino médio. No que se refere à disciplina escolar Ciências, nesse mesmo período o Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e Cultura (IBECC) produziu um material brasileiro – o projeto Iniciação à Ciência – que, segundo Krasilchik, esse material diverge dos materiais estrangeiros”.
A principal diferença entre a coleção “Iniciação à Ciência” e a Biological Sciences Curriculum Study (BSCS) é
A
o contexto de aulas em espaços não formais, aumentando a interação entre alunos e professores e reduzindo a participação do ambiente escolar.
B
a inserção de atividades práticas no próprio corpo do texto, fazendo parte de um conjunto que tornava obrigatória a execução das experiências.
C
a independência dos professores em planejar e executar conteúdo do ensino médio nas diferentes salas.
D
a formação autodidata dos alunos do ensino médio, os quais podem utilizar o material de forma independente do professor.
E
o conteúdo adaptado à realidade dos alunos, com exemplos reais do cotidiano e vivência da adolescência.