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Leia o texto a seguir.
Cabe perguntar, neste momento, para que ou para quem servirá a educação sexual [...]. A educação sexual pode, por exemplo, limitar-se a transmitir unicamente informações de caráter biologicista, [...] pode também se restringir a uma abordagem meramente “preventiva”, [...] pode ainda ser o veículo apregoador de atitudes repressivas em relação ao sexo [...]. Mais importante, porém, é que a educação sexual seja discutida cientificamente nas escolas e que o professor seja o autor social responsável por legitimar esse conhecimento, de modo a estimular o respeito à diversidade de corpos.
CHAUÍ, M. et al. Educação sexual: instrumento de democratização ou de mais repressão?. Cadernos de pesquisa, v. 36, p. 99-110, 1991. [Adaptado].
Como desenvolver um ensino de educação sexual abrangente e inclusivo, adequando-o às diversas etapas da educação básica?
A
Abordar aspectos biológicos, sócio-históricos e culturais do tema.
B
Selecionar conteúdos clássicos como Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), métodos contraceptivos e puberdade.
C
Enfatizar o ensino sobre ciclo menstrual, gametas e fecundação.
D
Selecionar conteúdos clássicos como anatomia e fisiologia dos sistemas reprodutores e hormônios sexuais.