Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Estudantes de uma escola do campo, acompanhados por sua...
Estudantes de uma escola do campo, acompanhados por sua professora, desenvolveram um projeto após observarem diminuição da população de serpentes e más-formações em alguns desses animais. Identificaram uso de agrotóxicos em lavouras vizinhas e atitudes de rejeição cultural às serpentes como possíveis causas. A professora propôs o estudo da legislação sobre crimes ambientais e a importância ecológica dos répteis. Na turma, há um estudante de 13 anos com deficiência intelectual leve. Buscando incluir todos os estudantes de forma equitativa e respeitosa, a professora planejou ações que promovessem a empatia e o desenvolvimento de vínculos afetivos com outros seres vivos, integrando ciência, inclusão e respeito à biodiversidade.
Considerando a abordagem pedagógica inclusiva e de enfrentamento ao especismo, a professora
A
realiza uma exposição com maquetes e jogos interativos sobre o papel ecológico dos répteis.
B
realiza uma saída fotográfica e produz coletivamente um mural visual sobre o papel ecológico dos répteis.
C
cria um roteiro para uma trilha interpretativa que apresente à comunidade escolar o comportamento dos répteis.
D
cria uma oficina teatral em que uma serpente é protagonista e defende a proteção legal e a importância ecológica dos répteis.