Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
De acordo com o Referencial Gaúcho para o Ensino Médio...
Ano:
2025
Banca:
Instituto AOCP
De acordo com o Referencial Gaúcho para o Ensino Médio (2021), “espera-se que o componente curricular Biologia, a partir dos conhecimentos construídos pelo estudante ao longo da escolarização, contribua para ampliar o entendimento que o indivíduo tem de sua própria organização biológica, do lugar que ocupa na natureza e na sociedade, de sua interação com o meio e dos resultados de sua ação sobre ele, podendo se trabalhar a partir de uma perspectiva CTSA (Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente)”. Conforme o documento, uma maneira de tratar essas questões é por meio de perspectivas metodológicas que contemplem a relação ciência, tecnologia, sociedade e ambiente. Para essa finalidade, qual abordagem o professor pode utilizar nas aulas de biologia para o ensino médio, considerando que, no trabalho com a perspectiva CTSA, é proposta a reflexão do estudante?
A
Atividades em que os estudantes possam utilizar recursos tecnológicos, como tablets e computadores, para justificar a presença da tecnologia na educação científica.
B
Exposições dialogadas que possibilitem ao docente expor suas ideias sobre as relações que se estabelecem entre a ciência e a tecnologia.
C
Questões sociocientíficas para promover debates e discussões entre os estudantes sobre as complexas relações que se estabelecem entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.
D
Exposição dos conteúdos de maneira dialogada com o intuito de mostrar a superioridade e a confiabilidade do conhecimento científico e tecnológico para a sociedade.
E
Apresentação de conteúdos que tragam discussões de questões sociocientíficas com o intuito de mostrar que os avanços da tecnologia sempre trazem benefícios para a sociedade e para o ambiente.