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Ao iniciar o estudo do sistema respiratório, uma professora...
Ao iniciar o estudo do sistema respiratório, uma professora identifica que parte da turma acredita que a respiração ocorre apenas nos pulmões e corresponde exclusivamente à entrada e à saída de ar. Em vez de corrigir imediatamente as respostas, ela propõe situações-problema, analisa modelos e relaciona ventilação pulmonar, trocas gasosas e respiração celular. A estratégia adotada é adequada porque:
A
Os conhecimentos prévios devem ser ignorados para evitar interferências na aprendizagem dos conceitos científicos.
B
As concepções dos estudantes podem orientar intervenções que promovam questionamento, ampliação e reorganização conceitual.
C
A apresentação de modelos científicos garante a substituição imediata e definitiva das concepções alternativas.
D
A aprendizagem científica ocorre espontaneamente quando os estudantes participam de atividades práticas.
E
As concepções cotidianas devem ser aceitas como equivalentes às explicações científicas, independentemente das evidências.