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Não há dúvidas de que as unidades de conservação têm se mostrado lugares privilegiados para o desenvolvimento de programas de educação ambiental.
TOLEDO; PELICIONI, Educação Ambiental em Unidades de
Conservação, 2014. p. 858.
Esses programas são poucos efetivos quando consideram
uso de jogos de sensibilização utilizados como estratégia finalizadora do processo de educação ambiental.
a necessidade das populações locais e dos arredores, visto que a natureza precisa ser preservada para toda a humanidade.
a busca de uma compreensão integrada do meio ambiente fundamental para encontrar as raízes dos problemas socioambientais.
uso de dinânimas na formação de cidadãos críticos que busquem soluções práticas capazes de alterar significativamente a realidade.