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Na perspectiva tradicional ou esportivista que vigorou a...

Na perspectiva tradicional ou esportivista que vigorou a partir da década de 1970 no país, predominavam concepções avaliativas na Educação Física escolar, que consideravam existir um modelo ideal e um desempenho esperado. Os testes forneciam informações quantitativas que deviam ser comparadas com a norma, tabela ou padrão. Enfatizavam a medição, as habilidades motoras e:


A

a qualidade das capacidades motoras;


B

a qualidade do gesto motor;


C

o preparo para o exercício da cidadania;


D

o desempenho das capacidades físicas;


E

o desempenho escolar de qualidade.