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Na Educação Infantil, a relação entre escola e famílias tende a favorecer o desenvolvimento das crianças quando se fundamenta em práticas que:
diferenciam rigidamente os papéis de cuidado e educação entre os contextos.
concentram a condução do projeto pedagógico apenas na equipe escolar.
organizam o trabalho pedagógico sem a participação das famílias.
priorizam a cooperação e o diálogo entre os contextos educativos.
estabelecem critérios únicos para orientar as práticas familiares.