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Brincar e interagir são uma característica da infância. Por reunir, em um determinado espaço e tempo, um conjunto de crianças, essa característica adquire grande visibilidade nas instituições de educação infantil. Em relação à mencionada característica, as ações pedagógicas da instituição educativa devem
promover e potencializar as aprendizagens que o brincar e o interagir portam, o que exige dos educadores ações orientadas por intencionalidade pedagógica.
tolerar inicialmente e depois favorecer a mudança de comportamento da criança, pois a instituição educacional deve privilegiar o ensino do conhecimento científico.
evitar interferir na condição natural do brincar e do interagir na infância, cabendo aos educadores a função de observação do que as crianças fazem espontaneamente.
focalizar o bem-estar e a segurança das crianças durante as brincadeiras, visto que a aprendizagem e o desenvolvimento ocorrem de forma natural e automática no contato com o ambiente.